Kamis, 05 April 2012
Rabu, 04 April 2012
Penelitian Tindakan Kelas
TUGAS
INDIVIDU
Mata
kuliah: Penelitian Tindakan Kelas
Dosen
pembimbing : Prof. Dr. Aunurrahman M.Pd
Nama : YA’ ISMAIL
AHBAR
NIM : F54009005
PROGRAM
STUDI PG – PAUD
JURUSAN
ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS
TANJUNG PURA PONTIANAK
2012
BAB
I
HAKIKAT
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A.
Pengertian Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian tindakan kelas merupakan upaya untuk mencari
jawaban yang dapat dijadikan sebagai upaya untuk mencari jawaban yang dapat
dijadikan
Anak Berkebutuhan Khusus Part 4
ANAK DENGAN GANGGUAN ADD - ADHD
A.
PENGERTIAN
ADD – ADHD
ADD merupakan kependekan dari Attention Deficit Disorder yang berarti
gangguan pemusatan perhatian. Pada saat ditambahkan Hiper-actifity atau
Hiper-Aktif penulisannya menjadi beragam. Ada yang ditulis ADHD, AD-HD, adapula
yang menulis ADD/H. tetapi sebenarnya ketiga jenis penulisan itu maksudnya
sama.
Istilah ini merupakan istilah yang sering muncul di dunia medis, dunia
pendidikan dan pisikologi. Istilah ini memberikan gambaran tentang suatu
kondisi medis yang mencangkup disfungsi otak, dimana individu mengalami
kesulitan dalam mengendalikan impuls, menghambat perilaku dan tidak mendukung
rentang perhatian mereka. Jika hal ini terjadi pada seorang anak dapat
menyebabkan berbagai kesulitan belajar, kesulitan perilaku, kesulitan sosial,
dan kesulitan-
Anak Berkebutuhan Khusus Part 3
Anak-Anak Berkelainan Fisik
A. Klasifikasi Anak Tunanetra
Anak tunanetra adalah anak-anak yang mengalami
kelainan atau gangguan fungsi penglihatan, yang memiliki tingkatan atau
klasifikasi yang berbeda-beda
Pengertian
tuna netra tidak saja mereka yang mampu melihat tetapi terbatas sekali dan
kurang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan hidup sehari-hari terutama dalam
belajar. Jadi, anak-anak dengan kondisi penglihatan yang termasuk “s
Anak Berkebutuhan Khusus Part 2
A.
Konsep
layanan Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus
Layanan pada hakikatnya merupakan
bentuk jasa yang diberikan oleh seseorang, institusi atau perusahaan kepada
orang lain untuk memenuhi kebutuhan yang diperlukan. Dalam konteks layanan anak
berkebutuhan khusus, layanan diberikan kepada anak – anak yang mengalami
kelainan, baik dari segi fisik, mental – intelektual, dan sosial – emosional
sesuai dengan kebutuhan pendidikan yang diberikan.
B. Model
layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus
Anak Berkebutuhan Khusus Part 1
1. Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus
Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki perbedaan
dengan anak-anak secara umum atau rata-rata anakseusianya. Anak dikatakan
berkebutuhan khusus jika ada sesuatu yang kurang atau bahkan lebih dalam dirinya. Sementara menurut Heward, anak berkebutuhan khusus adalah anak dengan
karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada
umumnya tanpa selalu menunjukan pada ketidakmampuan mental, emosi atau fisik. Anak
berkebutuhan khusus adalah anak yang memerlukan penanganan khusus sehubungan
dengan gangguan perkembangan dan kelainan yang dialami anak.
Ketika Politisi bernyanyi
Kemarin kau lihat kan kawan
Mereka berdebat melempar kata
Yang satu bilang bela rakyat
Yang lain bela rakyat, juga
Aku jadi teringat Ws. Rendra
"Mengapa maksud baik melawan maksud baik"
Jadi siapa mereka
Berebut hati kami yang telah beku kah ?
Mereka itu
Mungkin telah putus urat malunya
Di isi ke"hedonitasan" yang meraja lela
Ah kau, janji mu,
Ah kau, gak ada bukti
Ah kau, sebaiknya mati
Sebelum hati kami ikut-ikutan mati
Langganan:
Postingan (Atom)